{"id":1451,"date":"2018-12-16T17:21:48","date_gmt":"2018-12-16T16:21:48","guid":{"rendered":"http:\/\/wkge-en.de\/wkge\/?page_id=1451"},"modified":"2018-12-16T17:57:27","modified_gmt":"2018-12-16T16:57:27","slug":"kooperation-zwischen-schulleitung-und-kollegium","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/unsere-schule\/schulprogramm\/transparente-schule\/kooperation-zwischen-schulleitung-und-kollegium\/","title":{"rendered":"Kooperation zwischen Schulleitung und Kollegium"},"content":{"rendered":"\t\t
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Kooperation zwischen Schulleitung und Kollegium<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Zur Optimierung der Arbeitsbedingungen des Kollegiums und der Verbesserung der p\u00e4dagogischen Arbeit ist eine verl\u00e4ssliche, zielorientierte, partnerschaftliche und kontinuierliche Kooperation notwendig.<\/p>

Dies wird in Zusammenarbeit mit den Schulleitungsmitgliedern erreicht durch:<\/p>

  • Verst\u00e4rkte Pr\u00e4senz in den Geb\u00e4uden und in den Lehrerzimmern.<\/li>
  • Schnellere Auffindbarkeit im Unterricht und in Freistunden durch Aush\u00e4ngen der Stundenpl\u00e4ne am Dienstzimmer und in den Lehrerzimmern.<\/li>
  • Pr\u00e4senz besonders w\u00e4hrend der Projektwochen.<\/li>
  • Anwesenheit nach pers\u00f6nlicher Absprache auch nach Unterrichtsschluss.<\/li>
  • Grunds\u00e4tzliche Unterst\u00fctzung der von Fachlehrern\/-lehrerinnen und Klassenlehrern\/-lehrerinnen getroffenen rechtm\u00e4\u00dfigen Ma\u00dfnahmen durch die Schulleitungsmitglieder. Eine Zur\u00fccknahme oder Ver\u00e4nderung einer solchen Ma\u00dfnahme kann nur nach R\u00fccksprache mit den jeweiligen Klassenlehrern\/-lehrerinnen oder Fachlehrern\/-lehrerinnen erfolgen.<\/li>
  • Fr\u00fchzeitige und umfassende Vorbereitung au\u00dferunterrichtlicher Veranstaltungen und Projekte. Diese Arbeit wird von den jeweils beteiligten Lehrern, Lehrerinnen, Sch\u00fclern, Sch\u00fclerinnen und der Schulleitung geleistet. Die Koordinierung innerhalb der Schulleitung wird folgenderma\u00dfen wahrgenommen: F\u00fcr Fragen der inhaltlichen Koordinierung ist der didaktische Leiter zust\u00e4ndig; f\u00fcr organisatorische Fragen sind die Organisationsleiterin und die Stufenleiter zust\u00e4ndig.<\/li>
  • Die Pr\u00e4senz des Schulleiters, der stellvertretenden Schulleiterin und des didaktischen Leiters bedeutet grunds\u00e4tzlich auch, f\u00fcr das Kollegium ansprechbar zu sein.<\/li><\/ul>

    Transparenz<\/h3>
    • Die Fachkonferenz (FK) legt dem Schulleiter (SL) in begr\u00fcndeten F\u00e4llen Personalw\u00fcnsche zur Uunterrichtsverteilung (UV) f\u00fcr das kommende Schuljahr vor, die vom SL grunds\u00e4tzlich nur nach Absprache mit den betroffenen Lehrern\/Lehrerinnen ge\u00e4ndert werden soll. Die Lehrer\/Lehrerinnen sollen sich hinsichtlich ihrer W\u00fcnsche zur UV innerhalb der FK abstimmen und dann ihre jeweiligen begr\u00fcndeten W\u00fcnsche des SL vorlegen. Dar\u00fcber hinaus besteht der dringende Wunsch, wie in Jahrgang 5 und 6, auch in den weiteren Jahrg\u00e4ngen m\u00f6glichst wenige Kollegen und Kolleginnen pro Klasse einzusetzen, um sowohl die erzieherische Arbeit als auch die fach\u00fcbergreifenden Kompetenzen im Hinblick auf die Umsetzung der neuen Richtlinien zu f\u00f6rdern.<\/li>
    • Klare Zust\u00e4ndigkeiten verhindern Konflikte und erm\u00f6glichen die schnellere L\u00f6sung von Problemen oder Fragen und entlasten dadurch andere Mitglieder der Schulleitung. Hierf\u00fcr ist ein schulinterner Gesch\u00e4ftsverteilungsplan hilfreich. Dieser von der Schulleitung zu erarbeitende schulinterne Gesch\u00e4ftsverteilungsplan wird abschlie\u00dfend mit dem Kollegium abgestimmt.<\/li>
    • Ein Jahresterminplan soll \u00fcber langfristige Termine fr\u00fchzeitig informieren. Dar\u00fcber hinaus muss in begr\u00fcndeten F\u00e4llen die Verlegung von einzelnen Terminen auch kurzfristig m\u00f6glich sein. Auf eine solche Terminverlegung muss das Kollegium allerdings besonders aufmerksam gemacht werden.<\/li>
    • Informationen zu und Beteiligung an Entscheidungsprozessen m\u00fcssen f\u00fcr alle gleich gut m\u00f6glich sein. Hier auftretende Probleme k\u00f6nnen mit der Schulleiterin, dem didaktischen Leiter und dem Lehrerrat direkt besprochen werden. Notwendig ist allerdings immer auch die Bereitschaft des Kollegiums, mitgestalten zu wollen und dies dann auch zu tun.<\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Kooperation zwischen Schulleitung und Kollegium Zur Optimierung der Arbeitsbedingungen des Kollegiums und der Verbesserung der p\u00e4dagogischen Arbeit ist eine verl\u00e4ssliche, zielorientierte, partnerschaftliche und kontinuierliche Kooperation notwendig. Dies wird in Zusammenarbeit mit den Schulleitungsmitgliedern erreicht durch: Verst\u00e4rkte Pr\u00e4senz in den Geb\u00e4uden und in den Lehrerzimmern. Schnellere Auffindbarkeit im Unterricht und in Freistunden durch Aush\u00e4ngen der Stundenpl\u00e4ne am Dienstzimmer und in den Lehrerzimmern. Pr\u00e4senz besonders w\u00e4hrend der Projektwochen. Anwesenheit nach pers\u00f6nlicher Absprache auch nach Unterrichtsschluss. Grunds\u00e4tzliche Unterst\u00fctzung der von Fachlehrern\/-lehrerinnen und Klassenlehrern\/-lehrerinnen getroffenen rechtm\u00e4\u00dfigen Ma\u00dfnahmen durch die Schulleitungsmitglieder. Eine Zur\u00fccknahme oder Ver\u00e4nderung einer solchen Ma\u00dfnahme kann nur nach R\u00fccksprache mit den jeweiligen Klassenlehrern\/-lehrerinnen oder Fachlehrern\/-lehrerinnen erfolgen. Fr\u00fchzeitige und umfassende Vorbereitung au\u00dferunterrichtlicher Veranstaltungen und Projekte. Diese Arbeit wird von den jeweils beteiligten Lehrern, Lehrerinnen, Sch\u00fclern, Sch\u00fclerinnen und der Schulleitung geleistet. Die Koordinierung innerhalb der Schulleitung wird folgenderma\u00dfen wahrgenommen: F\u00fcr Fragen der inhaltlichen Koordinierung ist der didaktische Leiter zust\u00e4ndig; f\u00fcr organisatorische Fragen sind die<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":1341,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1451","page","type-page","status-publish","hentry","","tg-column-two"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1451","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1451"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1451\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1455,"href":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1451\/revisions\/1455"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1341"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1451"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}