{"id":195,"date":"2018-12-10T12:17:34","date_gmt":"2018-12-10T11:17:34","guid":{"rendered":"http:\/\/wkge-en.de\/wkge\/?page_id=195"},"modified":"2018-12-10T14:35:49","modified_gmt":"2018-12-10T13:35:49","slug":"soziales-lernen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/unsere-schule\/schulprogramm\/schwerpunkte\/soziales-lernen\/","title":{"rendered":"Soziales Lernen"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"195\" class=\"elementor elementor-195 elementor-bc-flex-widget\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-57c9b96 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"57c9b96\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-84c68f6\" data-id=\"84c68f6\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-46afad7 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"46afad7\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Soziales Lernen<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-2b8cabf elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"2b8cabf\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-dda373f\" data-id=\"dda373f\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a982c54 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a982c54\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Ziele des sozialen Lernens<\/strong><\/span><\/p><p><strong><em>\u00dcber Andere lernen &#8211; voneinander lernen &#8211; miteinander lernen<\/em><\/strong><\/p><p>Unter dem Konzept &#8222;Soziales Lernen&#8220; verstehen wir den Erwerb sozialer Kompetenz und die St\u00e4rkung von F\u00e4higkeiten im Umgang miteinander (&#8222;Lernen f\u00fcr das Leben&#8220;).<\/p><p>Soziales Lernen findet da statt, wo Menschen zusammentreffen.<\/p><p>Die Notwendigkeit eines speziellen Lernprogramms SOZIALES LERNEN ergibt sich<\/p><ul><li>aus Beobachtungen und Klagen \u00fcber ein ver\u00e4ndertes Sozialverhalten der Kinder,<\/li><li>aus der Verunsicherung der Eltern in der Erziehung durch gesamtgesellschaftlichen Werteverlust<\/li><li>und der daraus resultierenden Orientierungslosigkeit der Kinder, die sich im Schulalltag widerspiegelt.<\/li><\/ul><p>Pers\u00f6nliche Belastungen der M\u00e4dchen und Jungen werden in die Schule mitgebracht und dr\u00e4ngen nach L\u00f6sungen.<\/p><p>Schule wird als Lernfeld zur Erlangung sozialer F\u00e4higkeiten verstanden, als Instanz der Hilfestellung bei Problemen und schwierigen Situationen und hat daher f\u00fcr viele unserer Kinder grundlegende Bedeutung.<\/p><p>Jeder Lehrer \/ jede Lehrerin wird mit dem Komplex Soziales Lernen tagt\u00e4glich konfrontiert und sucht eigene M\u00f6glichkeiten, sowohl im unterrichtlichen wie im au\u00dferunterrichtlichen Bereich damit umzugehen. Wir m\u00f6chten f\u00fcr unsere Schule erreichen, dass jede Kollegin \/ jeder Kollege eine Unterst\u00fctzung durch gezielte Ma\u00dfnahmen erf\u00e4hrt. Den Grundstein hierzu bildet das <a href=\"http:\/\/wilhelm-kraft-gesamtschule.de\/schulprogramm\/beratung\">Beratungskonzept<\/a>, welches im Schulprogramm verankert ist.<\/p><p>Identit\u00e4t und Emanzipation zu f\u00f6rdern ist ein wesentlicher Bestandteil der Bildungs- und Erziehungsarbeit in der Schule. Kritische Handlungsf\u00e4higkeit als Ziel schulischer Lebensorientierung impliziert die Einbeziehung der Geschlechterverh\u00e4ltnisse in das didaktische Konzept, um gleiche Bildungschancen f\u00fcr alle zu schaffen und vor allem geschlechtsstereotype Zuweisungen und Hierarchien abzubauen.<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Konkrete Zielsetzung<\/span> <\/strong><\/p><p><strong><em>Erwerb sozialer Kompetenzen<\/em><\/strong><\/p><p>Dazu geh\u00f6ren:<\/p><p><strong>kognitive Fertigkeiten:<\/strong> (z.B. wahrnehmen, vorstellen, denken, erinnern, planen, Handlungensteuern, Perspektivenwechsel, Konsequenzen vorhersehen)<\/p><p><strong>soziale Fertigkeiten:<\/strong> Selbstbezogene F\u00e4higkeiten (z.B. Selbstsicherheit, St\u00e4rkung des Selbstwertgef\u00fchles, Erkennen und \u00c4u\u00dfern von Gef\u00fchlen), kommunikative Fertigkeiten<\/p><p><strong>partnerbezogene Fertigkeiten:<\/strong> Hilfsbereitschaft, Kooperations- und Einf\u00fchlungsverm\u00f6gen, Empathie, nach sozial-vertr\u00e4glichen L\u00f6sungen suchen, beruhigen, tr\u00f6sten, R\u00fccksichtnahme, Anteilnahme, Toleranz, Bildung und St\u00e4rkung des Wir-Gef\u00fchles.<\/p><p><em>Als Auswirkungen mangelnder oder fehlender sozialer Kompetenz sind zu beobachten:<\/em><\/p><p>soziale \u00c4ngste wie Verunsicherung, fehlendes oder schwaches Selbstwertgef\u00fchl, wenig Frustrationstoleranz, depressive Verstimmungen, Isolation einzelner, Schulangst usw.<\/p><p>unangemessenes Ausleben von Aggressionen, erh\u00f6hte Gewaltbereitschaft<\/p><p>St\u00f6rungen des Klassenklimas<\/p><p>\u00a0<\/p><p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Durchf\u00fchrung des Sozialen Lernen<\/strong><\/span><\/p><p><strong><em>\u201eLions-Quest \u2013 Erwachsen werden\u201c als Grundbaustein<\/em><\/strong><\/p><p>Nachdem das <a href=\"http:\/\/wilhelm-kraft-gesamtschule.de\/schulprogramm\/soziales-lernen-5-6\">Projekt \u201eSoziales Lernen\u201c im 5. Jahrgang<\/a> seit 2001 unter Federf\u00fchrung der sozialp\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4fte geplant und durchgef\u00fchrt wurde, haben wir uns ab dem \u00a0Schuljahr 2011\/12 entschlossen, alle Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer des jeweils k\u00fcnftigen 5. Jahrgangs zu LQ-Trainer\/innen ausbilden zu lassen, um das Programm \u201eErwachsen werden\u201c mit ihren Klassen durchf\u00fchren zu k\u00f6nnen.<\/p><p>Die ebenfalls ausgebildeten <a href=\"http:\/\/wilhelm-kraft-gesamtschule.de\/schulsozialarbeit#fachkraefte\">Fachkr\u00e4fte f\u00fcr Schulsozialarbeit<\/a>, die <u>Beratungslehrerin 5\/6<\/u> und die <u>Abteilungsleiterin 5\/6<\/u> stehen dabei beratend zu Seite, sind aber nicht grunds\u00e4tzlich an der Durchf\u00fchrung in den Klassen beteiligt.<\/p><p>\u00a0<\/p><p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>LionsQuest \u2013 Erwachsen werden<\/strong><\/span><\/p><p><strong><em>Was ist Lions-Quest-\u201eErwachsen werden\u201c?<\/em><\/strong><\/p><p>Siehe:\u00a0<a href=\"http:\/\/www.lions-quest.de\/lions-quest-im-ueberblick\/was-ist-lions-quest.html\">http:\/\/www.lions-quest.de\/lions-quest-im-ueberblick\/was-ist-lions-quest.html<\/a><\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong><em>Curriculum und Methoden \u2026<\/em><\/strong><\/p><p>Siehe:\u00a0<a href=\"http:\/\/www.lions-quest.de\/die-umsetzung-im-unterricht\/curriculum-und-methoden.html\">http:\/\/www.lions-quest.de\/die-umsetzung-im-unterricht\/curriculum-und-methoden.html<\/a><\/p><p>\u00a0<\/p><p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Weitere Angebote im Bereich des Sozialen Lernens durch die Fachkr\u00e4fte f\u00fcr Schulsozialarbeit und das zust\u00e4ndige Beratungsteam der jeweiligen Klasse<\/strong><\/span><\/p><p><strong><em>Konflikttraining: Streiten &#8211; aber richtig!<\/em><\/strong><\/p><p>In den <a href=\"http:\/\/wilhelm-kraft-gesamtschule.de\/schulprogramm\/integration-5#wiluk\">Wiluktagen<\/a> vor den Herbstferien f\u00fchren die Fachkr\u00e4fte f\u00fcr Schulsozialarbeit mit den Klassen 1-t\u00e4gige Workshops durch, die den gewaltfreien Umgang miteinander zum Thema haben.<\/p><p><strong><em>Kleingruppenarbeit zum Sozialen Lernen<\/em><\/strong><\/p><p>Nach Bedarf werden kleine Gruppen zum \u201eSozialen Lernen\u201c angeboten, die klassenintern oder jahrgangs\u00fcbergreifend Kinder zu verschiedenen Schwerpunkten aufnehmen.<\/p><p>Dabei kann es sich um eine pr\u00e4ventive Ma\u00dfnahme oder eine Interventionsma\u00dfnahme handeln. Teilnehmerinnen und Teilnehmer sind h\u00e4ufig Kinder mit geringem Selbstwertgef\u00fchl, Anpassungsschwierigkeiten in der neuen Lerngruppe, erh\u00f6htem Aggressionspotential oder anderem nicht ad\u00e4quaten Verhalten, welches sie zu Au\u00dfenseitern innerhalb der Klasse machen k\u00f6nnte.<\/p><p>Die Arbeit in der Kleingruppe umfassen in der Regel 4 \u2013 6 Einzelstunden.<\/p><p>Hierbei wird mit Methoden\/\u00dcbungen der Gespr\u00e4chsf\u00fchrung, des Rollenspiels, der Spieltherapie, der Erlebnisp\u00e4dagogik oder des Konflikttrainings gearbeitet.<\/p><p><strong><em>TEAMbildende Ma\u00dfnahmen \/ Teambuilding <\/em><\/strong><\/p><p>Je nach Bedarf werden mit Kleingruppen oder auch ganzen Klassen einzelne Einheiten oder auch \u00fcber mehrere Stunden andauernde Sequenzen TEAMbildende Ma\u00dfnahmen, die sich der Methoden der Erlebnisp\u00e4dagogik bedienen, durchgef\u00fchrt.<\/p><p>Schwerpunkt ist durch handlungsorientierte Aufgaben mit den Sch\u00fcler\/innen das Erlebte zu reflektieren und auf den Alltag zu \u00fcbertragen.<\/p><p>Zielsetzung ist neben der individuellen Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung, die Aktivierung der Lernbereitschaft, die Stabilisierung der Werthaltung der Sch\u00fcler\/innen sowie die Steigerung der Probleml\u00f6sungsf\u00e4higkeit und optional die Intensivierung von Vertrauen in die Gruppe und einzelne Teilnehmer\/innen.<\/p><p>Neben der Optimierung der Kommunikationsf\u00e4higkeit wird auch die Kooperationsf\u00e4higkeit idealer weise verst\u00e4rkt bzw. angeregt, wobei der Spa\u00df nicht zu kurz kommt.<\/p><p><strong><em>STOPP Mobbing<\/em><\/strong><\/p><p>Ein Mobbing-Sensibilisierungstraining, welches nach Bedarf in Klassen aller Altersstufen durchgef\u00fchrt werden kann; beruhend auf dem &#8222;<a href=\"http:\/\/www.asbbmuenster.de\/fortbildungen\/spotlight.php\">SPOTLIGHT \u2013 Theater gegen Mobbing<\/a>&#8222;-Ansatz des Arbeitskreises Soziale Bildung und Beratung e.V. M\u00fcnster unter Zuhilfenahme theaterp\u00e4dagogischer Methoden.<\/p><p><strong><em>Vermittlung\/Verteilung von Projekten au\u00dferschulischer Kooperationspartner <\/em><\/strong><\/p><p>Nach Bedarf und Situation.<\/p><p>\u00a0<\/p><p><em><a href=\"http:\/\/wilhelm-kraft-gesamtschule.de\/schulsozialarbeit#niephaus\">Christine Niephaus<\/a>, <a href=\"http:\/\/wilhelm-kraft-gesamtschule.de\/schulsozialarbeit#wiese\">Daniel Wiese<\/a>, M\u00e4rz 2012<\/em><\/p><p>\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Soziales Lernen Ziele des sozialen Lernens \u00dcber Andere lernen &#8211; voneinander lernen &#8211; miteinander lernen Unter dem Konzept &#8222;Soziales Lernen&#8220; verstehen wir den Erwerb sozialer Kompetenz und die St\u00e4rkung von F\u00e4higkeiten im Umgang miteinander (&#8222;Lernen f\u00fcr das Leben&#8220;). 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