{"id":554,"date":"2018-12-11T20:36:08","date_gmt":"2018-12-11T19:36:08","guid":{"rendered":"http:\/\/wkge-en.de\/wkge\/?page_id=554"},"modified":"2018-12-12T07:15:01","modified_gmt":"2018-12-12T06:15:01","slug":"wochenplan-und-arbeitsstunde-stellenwert-von-wochenplan-und-arbeitsstunde-im-unterrichts-und-erziehungskonzept-unserer-schule","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/unsere-schule\/schulprogramm\/unterricht\/wochenplan-und-arbeitsstunde-stellenwert-von-wochenplan-und-arbeitsstunde-im-unterrichts-und-erziehungskonzept-unserer-schule\/","title":{"rendered":"Wochenplan und Arbeitsstunde"},"content":{"rendered":"\t\t
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Wochenplan und Arbeitsstunde\nStellenwert von Wochenplan und Arbeitsstunde im Unterrichts- und Erziehungskonzept unserer Schule<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Arbeitsstunden und Wochenplan sind integrierter Bestandteil unserer Gesamtschule. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler lernen insbesondere hier unterschiedliche Lernformen und Lernwege eigenst\u00e4ndig zu beherrschen. Die Arbeitsstunde stellt zudem einen wesentlichen Lernort f\u00fcr den Erwerb von sozialer Kompetenz dar.<\/p>

Daraus und aus den neuen Richtlinien ergeben sich folgende Leitziele:<\/p>

Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sollen<\/p>

  • die F\u00e4higkeit zu selbstst\u00e4ndigem Arbeiten, zur Selbstorganisation und zur Zusammenarbeit mit anderen entwickeln,<\/li>
  • die F\u00e4higkeit aufbauen, selbstst\u00e4ndig Probleme zu l\u00f6sen, bei zunehmend sicherer Verf\u00fcgbarkeit \u00fcber Methoden und Kenntnisse,<\/li>
  • ein ihren F\u00e4higkeiten entsprechendes Anspruchsniveau erreichen, das Sachkompetenz, Eigenst\u00e4ndigkeit und Teamf\u00e4higkeit miteinander verbindet.<\/li><\/ul>

    In Wochenplan und Arbeitsstunde sollten neben Grundanforderungen auch Aufgaben gestellt werden, die vor allem die Probleme, Fragen und Interessen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ber\u00fccksichtigen. Wochenplan und Arbeitsstunde leisten einen Beitrag zu mehr Chancengleichheit durch individuelle F\u00f6rderung.<\/p>

    Das bedeutet:<\/p>

    • Selbstst\u00e4ndigkeit lernen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, indem sie:
      • die Arbeitstechniken und -methoden zunehmend eigenst\u00e4ndig ausw\u00e4hlen und anwenden,<\/li>
      • mit anderen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern kooperieren und dadurch Teamf\u00e4higkeit entwickeln und Verantwortung \u00fcbernehmen.<\/li><\/ul><\/li>
      • Arbeitsstunden sind nur dann f\u00fcr alle sinnvoll, wenn:
        • ein einheitliches Regelwerk erarbeitet und befolgt wird,<\/li>
        • Wochenpl\u00e4ne i. d. R. in Grund- und Zusatzanforderungen gestellt werden.<\/li><\/ul><\/li>
        • Sch\u00fclerorientierung in der Aufgabenstellung von Wochenpl\u00e4nen zeigt sich:
          • in Transparenz der Aufgabenstellung hinsichtlich der Bedeutung f\u00fcr den Unterricht,<\/li>
          • in der M\u00f6glichkeit, handlungsorientiert und fach\u00fcbergreifend zu arbeiten,<\/li>
          • in der Widerspiegelung der Sch\u00fclerwirklichkeit in Thema, Aufgabenstellung und Methode.<\/li><\/ul><\/li>
          • Lehrerinnen und Lehrer entwickeln Chancengleichheit durch:
            • gezielte F\u00f6rderung lernschwacher und schwieriger – selbstverst\u00e4ndlich auch leistungsstarker – Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nach entsprechender Beobachtung.<\/li><\/ul><\/li>
            • Arbeitsstunden sind in der Regeln fachgebunden orientiert, d.h. dass die Fachlehrkraft der F\u00e4cher Deutsch, Englisch und Mathematik diese Arbeitsstunden leiten und so Gew\u00e4hr daf\u00fcr bieten, dass alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihren F\u00e4higkeiten entsprechend individuell gef\u00f6rdert werden.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              Wochenplan und Arbeitsstunde Stellenwert von Wochenplan und Arbeitsstunde im Unterrichts- und Erziehungskonzept unserer Schule Arbeitsstunden und Wochenplan sind integrierter Bestandteil unserer Gesamtschule. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler lernen insbesondere hier unterschiedliche Lernformen und Lernwege eigenst\u00e4ndig zu beherrschen. Die Arbeitsstunde stellt zudem einen wesentlichen Lernort f\u00fcr den Erwerb von sozialer Kompetenz dar. Daraus und aus den neuen Richtlinien ergeben sich folgende Leitziele: Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sollen die F\u00e4higkeit zu selbstst\u00e4ndigem Arbeiten, zur Selbstorganisation und zur Zusammenarbeit mit anderen entwickeln, die F\u00e4higkeit aufbauen, selbstst\u00e4ndig Probleme zu l\u00f6sen, bei zunehmend sicherer Verf\u00fcgbarkeit \u00fcber Methoden und Kenntnisse, ein ihren F\u00e4higkeiten entsprechendes Anspruchsniveau erreichen, das Sachkompetenz, Eigenst\u00e4ndigkeit und Teamf\u00e4higkeit miteinander verbindet. In Wochenplan und Arbeitsstunde sollten neben Grundanforderungen auch Aufgaben gestellt werden, die vor allem die Probleme, Fragen und Interessen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ber\u00fccksichtigen. Wochenplan und Arbeitsstunde leisten einen Beitrag zu mehr Chancengleichheit durch individuelle F\u00f6rderung. Das bedeutet: Selbstst\u00e4ndigkeit lernen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, indem<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":497,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-554","page","type-page","status-publish","hentry","","tg-column-two"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/554","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=554"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/554\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":628,"href":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/554\/revisions\/628"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/497"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wkge-en.de\/wkge\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=554"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}