Projektwoche – Wilhelm-Kraft-Gesamtschule

Digitale Schnitzeljagd durch die Wilhelm-Kraft-Gesamtschule

Digitale Schnitzeljagd durch die Wilhelm-Kraft-Gesamtschule Einen spielerischen und vergnüglichen Einblick in den Schulbetrieb der Wilhelm-Kraft-Gesamtschule bietet eine neue Schulführung in Form einer digitalen Schnitzeljagd. Entwickelt wurde die interaktive Erlebnistour für Gäste und Neuzugänge von der Projektgruppe des 10 Jahrgangs. In der App BIPARCOURS https://biparcours.de/, einem kostenfreien Angebot für Bildungseinrichtungen von Bildungspartner NRW, erarbeiteten die Schülerinnen und Schüler in Teams vier verschiedene Parcours mit Fragen und Aufgaben. Kreativ nutzten sie dazu das eigene Handy und die digitale Infrastruktur der Schule.

Impression aus der Lebensplanung des 8. Jahrgangs

Im Rahmen der Projektwoche ging es für die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 8 um das Thema Lebensplanung. Ganz unterschiedlich wurde in verschiedenen Gruppen dazu gearbeitet. Unter anderem setzte man sich eben auch kreativ damit auseinander, sein Leben zu planen. Das folgende Gedicht verfassten die Jungs der 8d, die sich ebenso künstlerisch gestaltend bei der Erstellung ihrer Kurzfilme zum Thema Lebensplanung zeigten. Lebensplanung ist das Thema, ich mag sie nicht, die YouTube-Gema, deswegen erkläre ich jetzt mein Schema. Lebensplanung ist so gut, die Woche bereitet mir Mut. Lebensplanung macht viel Sinn, schön, dass ich dabei bin. Lebensplanung macht so Spaß, ich gebe arg viel Gas! In 10 Jahren bin ich reich, besitze dann einen kompletten Deich. Einen AMG ich mir unter den Nagel reiß, ja Kevin, so läufts! Mach keinen sch***. Das jetzige Persönlichkeitsprofil bedeutet mir später nicht mehr viel. Jetzt aber her mit dem Profil, hilft es mir jetzt,

Die Arbeit der Projektwochenreporter 2019

Wir, die Projektwochenreporter/innen, haben uns eine Woche lang mit den Projekten der Schule auseinander gesetzt, um letztendlich den Schülern, Lehrern und Eltern zu berichten, was in den Projekten passiert ist. Unsere Erwartungen: Bevor wir den ersten Tag angegangen sind, haben wir gehofft, dass viel in Gruppen gearbeitet wird und wir als eine Art Mannschaft zusammenfinden. Wir wollten unteranderem lernen, größere Texte zu verfassen, Videos zu drehen und Kurzfilme zu erstellen. Ebenso wollten wir die Schüler/innen dieser Schule näher kennenlernen und deren Ansichten über die Projektwoche erfahren. Der Ablauf: Am ersten Tag haben wir gemeinsam mit den Lehrkräften einen Ablauf der Woche geplant und wurden rechtliche Aspekte, wie z. B. den Datenschutz, informiert. Unsere Gruppe hat sehr schnell Spaß an dem Thema gefunden, wodurch wir schnell voran kamen. Schon am ersten Tag haben wir in die Aufgaben eines Reporters hineingeschnuppert und direkt die ersten Interviews geführt. In unserem Kurs gab es