Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage

#WeRemember – der 27.01.2023 – der internationale Holocaust-Gedenktag

Im Rahmen des internationalen Gedenktages der Opfer des Nationalsozialismus und der Befreiung des Konzentrationslagers Auschwitz durch die Rote Armee vor genau 78 Jahren, erinnerte die Fachschaftskonferenz Gesellschaftslehre der Wilhelm-Kraft-Gesamtschule am Freitag an diesen wichtigen Tag. In den zwei großen Hallen der Schule (F-Halle, für die Klassen 7 bis 13 und der A-Halle, Klassen 5 bis 6) wurden dafür Infotafeln aufgebaut, die die Bedeutung des Tages schüler:innengerecht erklärten.

Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage

Zum Regionaltreffen des Netzwerks „Schule ohne Rassismus“ in Bochum am 6.11.19 waren auch die Schulen aus dem Ennepe-Ruhr-Kreis eingeladen. Frau Rüther, Frau Niephaus und Mirja Lingenberg aus der 9C durften unsere Schule bei der Veranstaltung repräsentieren, denn den teilnehmenden Schulen ist immer die Gelegenheit gegeben einen kleinen Einblick in die eigenen Aktionen zu geben. Auf einer Stellwand konnten wir das Infostand-Projekt der AG Schule der Vielfalt vorstellen. Für Mirja, die erst seit einigen Monaten aktives Mitglied der AG Schule der Vielfalt für Schüler_innen ist war es der erste Besuch einer großen Veranstaltung.

Action!Kidz und Zeitzeugen an der Wilhelm-Kraft-Gesamtschule

Am 05. und 06.12.2018 finden für unsere fünften Klassen Aktionstage im Rahmen von „Schule der Vielfalt, Schule ohne Rassismus“ statt. Jede Klasse bekommt an einem dieser Tage Besuch von einem Zeitzeugen aus Haßlinghausen und Umgebung und erfährt viel über das Alltagsleben in der Kriegs- und Nachkriegszeit. Und jede Klasse besucht einen Workshop der Kindernothilfe e. V. zum Thema Kinderarbeit. Ziel ist, etwas über die Situation von Kindern in Guatemala zu lernen. Als Action!Kidz können die Kinder sich überlegen, wie sie Spenden sammeln können, um Kindern in Guatemala mehr Bildung zu ermöglichen. Julia Rüther

Kunstaktion zum IDAHOT 2018

IDAHOT – was ist denn das? Hinter der Bezeichnung verbirgt sich die Bezeichnung „International Day Against Homo & Transphobia“. Und der findet seit 2015 alljährlich am 17. Mai statt. Wie jedes Jahr hatte die AG „Schule ohne Rassismus – Schule der Vielfalt“, die derzeit aus 8 Schülerinnen der Stufen 8, 9 und Q1 besteht, in Kooperation mit der „Rosa Strippe“, vertreten durch Marta Grabsky und Chris Runge, etwas für die Mitschüler_innen geplant. Diese Aktionen sollen auf den Tag aufmerksam machen und Aufklärung zu einem Thema bieten, was trotz vieler positiver Entwicklungen, ein aktuelles Beispiel ist die „Ehe für Alle“, immer noch sehr mit negativen Vorurteilen belastet ist. Bezeichnungen wie „schwul, Lesbe oder Transe“ werden häufig als Beleidigungen benutzt, leider auch an unserer Schule. Das wollen wir aufgreifen und verändern. Dieses Mal gab es neben dem Infostand mit viel Material, thematischen Aufklebern und selbst-gemachtem Kuchen eine Malaktion für die Jüngeren. Dabei wurde von

Der Tag der Vielfalt 2018 – Ein Rückblick

Auch in diesem Jahr fand (am 01.02.) fand wieder der Tag der Vielfalt mit einem bunten Programm statt. In allen Jahrgängen wurde zu den Themen Nationalsozialismus, Inklusion, Rassismus, Homophobie, Religion oder Fair Trade gearbeitet, und zwar in interaktiven Workshops und auf Exkursionen. Die Resonanz war sehr positiv, sodass viele Themen und Programmpunkte nächstes Jahr wieder aufgegriffen werden. Folgende Programmpunkte fanden statt: 5. Jahrgang: Zeitzeugen aus Sprockhövel und Umgebung AktionKidz-Ralley mit der Kindernothilfe e.V. 6. Jahrgang: Unter dem Thema „Inklusion“: Wahrnehmungsparkours im Klassenraum (Die folgenden Fotos zeigen alle sechs Stationen desWahrnehmungsparkours im Klassenraum.) Die Schülerinnen und Schüler versuchen auf dem Rücken einen Stern in ein Papier zu reißen Die Schülerinnen und Schüler versuchen einzelne Wörter mithilfe des Spiegels in Spiegelschrift abzuschreiben. Die Schülerinnen und Schüler versuchen einen Text auf die gewellten Linien zu schreiben, während sie beschmierte Brillen tragen. Die Schülerinnen und Schüler versuchen, kleine Perlen mit dicken Handschuhen aufzufädeln. Die