Autor: Christian Rabe

Vor 10 Jahren im Jahr 2017 veranstaltete die WKGE das erste Schuldrachenbootrennen beim VfK Wuppertal am Beyenburger Stausee. 2027 gab es nun die 5. Veranstaltung. Rund 900 Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 5-12 gingen bei bestem Wetter an den Start bei dem von Cornelia Witzmann und Britta Meier rundum grandios organisierten Wasser-Event. Mit bunten Bannern, Team-T-Shirts und guter Laune reisten zuerst die Jahrgänge 5 und 6 in Bussen des VER an. Der VER hatte extra eine Haltestelle mit eigenem Fahrplan und Drachenbootlogo am Wanderparkplatz Beyenburger Stausee eingerichtet. In zwei Zeitrennen für jede Klasse ging es um den Sieg auf dem Wasser. An Land konnten mit Kostüm, Banner und Spruch ebenfalls Pokale erreicht werden. Der Förderverein der Schule und die Kanugemeinschaft sorgten für das leibliche Wohl. Schulleiter Silvio Geßner moderierte mit viel Engagement die Veranstaltung und sorgte dafür, dass alle Teams pünktlich an den Stegen waren. Mit einer großzügigen Spende unterstützte

Einige Schülerinnen und Schüler der Religionskurse suchten einen Bibelvers für ihren Abiturgottesdienst und fanden ihn in dem Buch Jeremia (29,11). Dort heißt es: „Denn ich, ich kenne die Gedanken, die ich für euch denke […], Gedanken des Heils und nicht des Unheils; denn ich will euch eine Zukunft und eine Hoffnung geben.“ Unter der Leitung von Pastor Frank Behr nutzten etliche Abiturientinnen und Abiturienten mit Freunden oder Familie die Gelegenheit, dem zu danken, der sie begleitet hat und begleiten wird. Inspiriert durch einen zeitgemäß interpretierten Psalm beteiligten sich alle Anwesenden an den Gedanken für Fürbitten, lauschten dem Sologesang einer Mitschülerin und sangen gemeinsam. Im Rund um den Altar stehend, gaben sich die Jugendlichen dann den Segen für ihre Zukunft weiter und bauten so eine lebendige „Brücke ins Leben – von Hoffnung umgeben“. Vielen Dank den Mitwirkenden und Vorbereitenden!

62 Schülerinnen und Schüler haben in diesem Schuljahr ihren Schulweg mit dem Abitur abschließen können. Wir gratulieren herzlich: Eray Erdal Afacan, Henri Au, Yusuf Arda Bakir, Victoria Louisa Bromm, Katharina Leonie Büttner, Laura Marie Dietrich, Nick Lenny Dürholt, Adriana Elshani Muriel Luana Fröhlecke, Michelle Fruck, Joel Garthe, Mariella Gerhardt, Jonas Gering, Vincent Francesco Gondorf, Carolyn Großwald, Eik Gugel, Taylan Cemgil Güler, Sophie Güttler, Samuel Hahne, Nils Harnos, Rick Heisiph, Paul Walter Herzog, Janne Moritz Iordanidis, Younes Izmar, Jonas Noel Jantzon, Romy Christel Jetter, Rémy Benjamin Kappel, Aziza Kicho Ouen, David Kliemt, Philippa Koch, Jolie Koch, Fabian Kosubek, Lennox Lewald, Chantal-Marie Möller, Laura Gabrielle Moscatiello, Yusuf Muzafarov, Isabel Oliv, David Plachetka, Pitaveen Poiyamany, Marie Claire Räther, Felix Oliver Reinke, Robin Elias Richter, Aras Manuel Sahikoglu, Cathleen Schneider, Marc Alexander Schumacher, Jana Söhn, Mikka Lars Sonnenschein, Max Luca Specht, Julian Stein, Nele Charleen Sum, Maximilian Alexander Tinis, Niklas Tugend, Siri van Schayck,

Die Klassen 5b,8b und 9b, sowie einige Lehrerinnen und Lehrer haben im Mai am diesjährigen Stadtradeln teilgenommen. In der Schulwertung erreichten die WKGE mit 5.397,92 geradelten Kilometer den 2. Platz. Wir haben damit 886,25 kg CO2 vermieden. Der diesjährige Preis waren ein Vogelhäuschen, ein Gutschein von Mencke und 500 Euro, die auf die Klassenkassen der drei Klassen aufgeteilt werden.

„Tief gespalten, aber geeint am Nationalfeiertag oder im Gedenken an die Anschläge vom 11. September.“ Dieser Gedanke stammt nicht aus den Medien, sondern von einem amerikanischen Schüler aus unserer Partnerklasse in Berrien Springs, Michigan, der dem Englisch Grundkurs Q1 amerikanischen Patriotismus erklärte. In einer Zeit, in der wir oft nur von der Polarisierung in den USA hören, eröffnen solche authentischen Einblicke eine völlig neue Perspektive. Sie sind das Herzstück unseres deutsch-amerikanischen Austauschprojekts, das seit 2011 einen echten Dialog zwischen Jugendlichen ermöglicht. Geplant und administriert durch die beiden Lehrkräfte Martina Westermann und John Vitek arbeiten die beiden Klassen in jedem Monat an digitalen Projekten, die sie in einem gemeinsamen Klassenblog austauschen. Hier wird Kultur lebendig und greifbar: Die Schüler hinterfragen kritisch und oft mit einem Augenzwinkern Stereotype, stellen in einer eigens kuratierten Spotify-Playlist die populärsten deutschsprachigen Songs vor und erklären sich gegenseitig die Feinheiten ihrer Lebenswelt – vom neuesten American Teenage