Wilhelm-Kraft-Gesamtschule

  Die Fachkonferenz Informatik hat den 5. und 6. Klassen in der Schulkulturwoche verschiedene Angebote zum Programmieren gemacht. Die 5c hat insgesamt 6 Stunden an unterschiedlichen Tagen Scratch programmiert, die 5b hat am 20.6. einen zweistündigen Einstieg gehabt. Aus den 6. Klassen kamen 10 Schülerinnen und Schüler um mit Scratch und construct eigene Projekte zu erstellen. https://scratch.mit.edu/: Scratch ist die weltweit größte Coding-Community für Kinder und eine einfache, visuelle Programmiersprache, mit der junge Menschen ganz einfach digitale Geschichten, Spiele und Animationen erstellen können. Die Scratch Foundation, eine Non-Profit-Organisation, designt, entwickelt und moderiert Scratch. Scratch fördert informatisches Denken und Problemlösungskompetenzen, Kreativität beim Unterrichten und Lernen, Eigendarstellung und Teamarbeit sowie Chancengleichheit am Computer.

Geschafft! Folgende 56 Schülerinnen und Schüler haben das Abitur in diesem Jahr an unserer Schule bestanden: Aya Abo Oyoun Assud, Emre Ataman, Jannik Baumann, Nils Becker, Stina Beckmänning, Gajus Duncan Berghöfer, Amelie Bruzek, Joy Elise Brzoska, Jan Luka Dekorsi, Saziye Gudrun Dogan, Lotte Donner, Lissa Dzierson, Philip Elias Essel, Mika Aljoscha Faulenbach, Marie Lena Freisewinkel, Bastian Göbelsmann, Janina Melanie Götz, Jasmin Gross, Ekin-Taylan Günes, Lena Hahn, Emma-Djamila Heintze, Lena Höher, Nele Jaqueline Hornig, Natalie Jagla, Dennis Latif Karakus, Philipp Karusseit, Till Philipp Klein, Josephine Kohl, Henri Krebsbach, Annika Lehmann, Melina Julie Mahler, Adnan Caner Manaz, Sebastiano Mangiameli, Artyom Melikyan, Dimitri Miller, Kilian Mühlenbeck, Leonie Fiona Neutenkötter, Jonas Overmann, Noah Reim, Svetlana Remmel, Mika Lars Rinas, Luanda Rippschläger, Kimberly Schlüter, Youri Schmidt, Benno Jan Schulz, Lara Serrano Barrero, Sotirios Skourtis, Kevin Stankevicus, Fiona Stein, Feline Marlen Stoltenberg, Maurice Thrun, Flavio Trevisi, Isabell Waldhelm, Immi Gülsüm Yüksekol   Nach ereignisreichen und aufregenden

Wie kann ich Einblick in das Leben meiner transatlantischen Partner nehmen, ohne zu reisen? Antworten darauf fanden die Schülerinnen und Schüler des Englisch Grundkurses Q1 und der Soziologie-Psychologie Klassen der Berrien Springs High School in Michigan in einem digitalen Austauschprojekt, das den Stationen eines traditionellen Austausches folgte. Nach einer Vorstellungsrunde und einem ersten Kennenlernen in deutsch-amerikanischen Kleingruppen bereiteten die Schülergruppen ihre virtuelle Reise in einer Internetrecherche vor: Wie groß ist der Zeitunterschied zwischen beiden Ländern? Welche Temperaturen sind derzeit vor Ort? Wie weit ist die Entfernung zum nächstgelegenen Flughafen? Was kostet ein Burger?